Samläsning
 |
Den här artikeln behöver källhänvisningar för att kunna verifieras. (2024-06) Åtgärda genom att lägga till pålitliga källor (gärna som fotnoter). Uppgifter utan källhänvisning kan ifrågasättas och tas bort utan att det behöver diskuteras på diskussionssidan. |
Samläsning är en svensk pedagogisk metod för inkluderande undervisning där elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) och deras jämnåriga utan funktionsnedsättning undervisas tillsammans i samma klassrum. Undervisningen kan vara i ett eller flera ämnen vid ett, flera eller kontinuerliga tillfällen. Syftet med samläsning är att främja en inkluderande lärmiljö som stöder social integration, akademisk utveckling och en känsla av gemenskap och sammanhang för alla elever. Detta koncept bygger på principen om att alla elever, oavsett funktionsförmåga, ska ha samma möjligheter till utbildning och social interaktion.